記者／石航驊
數位學習（e-learning）擺脫傳統教學空間、時間的限制，內容多變，且可因應個人需求做調整。數位學習將是未來網路時代的重要趨勢，並讓全民教育、終身教育的目標，有機會更加具體落實。
我國的數位學習系統，起源於民國八十六年，因執行經濟部技術處科技專案自國外技術引進在Unix環境下的線上訓練平台開始，而自1995年開始，包括加拿大、歐盟、美國、大陸、挪威、荷蘭、澳洲、日本等國政府，皆陸續由國家層級的主導單位負責數位學習計畫的推動與執行，並且先後將數位學習的推動成敗做為國家競爭力提昇的指標之一。
由於寬頻網路與無線網路的發展與普及，數位學習系統的建置可說是各國相繼著重發展於教育與學習的目標之一。而我國在行政院國科會也通過「數位學習國家型科技計畫」，同時在資策會也配合國家的發展政策，成立「數位學習技術中心」，主要的目的有二點：
一、 配合國家的發展政策，全力推動數位學習產業。
二、 結合資策會各部門的研發能量，擴大對數位學習產業的服務。
除了政府在官方機構推行數位學習之外，國內大學院校也紛紛開始建置數位學習系統，除了能提供學生更廣闊的學習方式與內容之外，對於整體教育環境也有幫助。對於身心障礙或是發展學習能力較為遲緩的學生而言。數位學習能夠達成在家不斷反覆的練習與使用，能促使國民教育素質提升。
目前也有許多民間企業引進入數位學習系統來輔助教育訓練，經濟部工業局對此也是不遺餘力的支持，推行數位學習產業推動與發展計畫，並且設立獎勵制度，希望藉由此可以育教於工作之中，提高國民教育水準與競爭力。
進入廿一世紀的同時，由於國際間的交流互動更為頻繁，再加上新科技網路技術的發展，使得不論是國家或是個人都將面臨國際化的挑戰，提升競爭力是刻不容緩的行為。數位學習系統的建置，使得以往國民教育可能面對的偏遠地區問題、學習障礙、與固定上課場所等問題得以解決，並且更能按照個人需求做安排，真正是能達成「有教無類」、「因材施教」的最佳方式。聰明的你(妳)，準備好屬於自己的數位學習了嗎?