記者／林宜澄
本周正逢各大專院校開學季，許多校園新鮮人進入新環境，開啟嶄新的學習旅程。新的校園裡有著五花八門的社團活動、多樣化的學習課程等待探索。在資訊科技發達的世代，即使是學習也不忘加入E化的腳步。電腦與網際網路應用所帶來的便利性，促使其發展迅速，政府為彌平城鄉間的數位落差，亦積極推動E化發展。
政府的數位教育發展計劃，除了推動社區數位教育外，近期也研擬將國小教育課程邁向E化，目前已於數個小學展開計畫實驗。諸如此類的數位學習，同樣地，亦是目前各大學校園常見的學習管道。為了讓學習無所不在，世界各地順應科技發起線上學習平台，甚至是提倡遠距教學管道，使得教師和學生的接觸不限縮於實體校園中，利用網路的教學平台，師生不僅可以即時互動，亦可透過視訊功能在不同的時空學習。
遠距教學是一種運用現代傳播科技，透過電腦、網際網路、視訊會議設備及視訊整合系統，來傳授知識、技能的一種教學管道，以打造一雲端教育的環境。一般遠距教學的類型，可再細分為「即時群播教學平台」，即提供兩地即時的視訊教學、「虛擬教室教學平台」即是提供學生虛擬實驗的教學平台，以及「課程隨選教學系統」則是採隨選教學視訊的模式，以供學生自由選擇上課內容與進度控管。
遠距教學等數位學習方式，已是近代學習之趨，日前台灣國立高雄應用科技大學主辦的「98-99年度獎勵科技大學及技術學院教學卓越計畫」主管聯席會議中亦談論到，隨著資訊科技發達、網際網路的無遠弗屆，各大專院校皆積極發展學生學習歷程及教材數位化，更整合了校內相關資訊平台，讓學生的學習不再侷限於學校教室中，未來也將加強學生學習歷程檔案平台，以及區域教學資源中心的經營與管理，以建造良好的虛擬學習實境與品質。
數位學習除了論及教學平台與執行方式外，數位化的成果驗收技術也不再遙不可及，根據英國《衛報》的報導指出，「安全考試遠距監考技術」已問世，其中紐約大學法律系、西阿拉巴馬大學等數所美國大學，皆開始採用此測驗系統。學生在接受考試時，電腦會透過指紋辨識應考生身分，同時再加上360度的環景視訊攝影與麥克風等設置，以防堵學生對外求援，此外，電腦具備自動鎖定功能，使考生無法透過網路、電腦資料夾等管道找答案。
教育從線上教學發展到虛擬教室的設立，突破了許多學習上的不便與障礙，利用數位設備可以存放、讀取大量的教材，透過網際網路的應用，更增添了眾多的教學互動，世界邁向地球村化，學習也引頸趕上地球村的腳步，未來利用遠距教學系統進行跨校選修及跨國學術交流，更是指日可待。